各學院：

本科人才培養作為學校的中心工作，?其質量直接關系到服務國家、自治區高層次人才需求的整體質量。本著“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，為進一步加強本科生培養過程管理，不斷提高人才培養質量，根據教學檢查發現的問題，結合新一輪本科教育教學審核評估要求，現就有關事宜通知如下。

一、規范課堂教學管理，提高課堂教學質量

教師教學各環節要按照《內蒙古師范大學本科教學工作規程（修訂）》（內師校發〔2019〕96號）、《內蒙古師范大學本科實驗教學規程（修訂）》（內師校發〔2019〕102號）規定嚴格執行，并注意以下幾點：

（一）課前充分備課。教學內容緊扣課程教學大綱，教學目標明確，內容豐富，準確無誤，重難點突出，體現前沿性和科學性。

（二）加強課堂教學設計。課堂教學應以學生為中心，避免照本宣科，鼓勵教師采用翻轉課堂、案例式、任務驅動式、項目化、小組討論等多種教學方式方法，不斷提升教學效果。

（三）有效使用多媒體課件。教師使用多媒體課件教學應注重實效性與互動性，做好板書與多媒體課件的設計，有效發揮多媒體教學輔助作用，確保教學質量。

（四）加強實驗教學管理。實驗指導教師應熟練規范的進行實驗示范操作，加強對學生的過程性指導，規范執行實驗教學大綱和考核方案，強化實驗室工作日志等教學資料的管理。積極推進實驗室開放，加大綜合性、設計性實驗比例，加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

（五）執行集體備課制度。定期開展教研活動，專業（教研室）每學期應組織不少于3次的教研活動，積極開展集體備課、新開課試講、教學改革研究以及教學方法探討等活動，做好記錄并存檔。

（六）落實持續改進要求。嚴格執行《內蒙古師范大學聽課制度（修訂）》（內師校發〔2024〕6號）要求，切實將“聽課-反饋-持續改進”落到實處。

二、提升試卷命題質量，強化考試流程管理

2021-2022學年第二學期、2022-2023學年第一學期、2022-2023學年第二學期、2023-2024學年第一學期試卷是新一輪本科教育教學審核評估檢查的重點檢查內容，各學院須做好試卷命題、閱卷、試卷分析、歸檔等相關工作。

2023-2024學年第二學期期末試卷歸檔工作及后續學期的管理應按照《內蒙古師范大學本科生考試管理規定（修訂）》（內師校發〔2024〕47號）執行，并注意以下幾點：

（一）標準化命題。試卷命題內容要符合培養目標和教學大綱要求，涵蓋該課程3/4以上的基本知識，試卷的總題量應根據考試時間和課程特點合理安排，試題難易程度、分量相關，按照120分鐘的考試時間出題，試題內容重復率≤20%。

（二）嚴格考務、強化監考。所有需期末考試的課程均須在本科生教務系統內排考，包括隨堂考試的科目。各學院要提前對監考教師進行培訓，監考教師要提前了解考試信息及考場情況。

（三）加強閱卷過程管理。開課單位應在考試結束后及時組織教師開展評卷工作。在閱卷工作開始前，明確閱卷標準、評分細則、流程和注意事項。評卷教師嚴格按照評分標準和細則對試卷進行評閱，多人代同一門課的課程堅持集體閱卷制度。

（四）做好試卷存檔工作。開課單位做好試卷的收集、整理和歸檔工作。并根據試卷統計數據對試題質量、教學效果情況進行分析，形成支撐課程目標、畢業要求的達成度評價分析報告。所有考試材料須按照《內蒙古師范大學本科生考試管理規定（修訂）》（內師校發〔2024〕47號）第三章第十一條規定進行裝訂和存檔。

三、嚴管實踐教學，加強過程指導

各學院按照《內蒙古師范大學本科教育實踐工作管理辦法（修訂）》（內師校發〔2024〕74號）、《內蒙古師范大學本科生專業實踐工作管理辦法（修訂）》（內師校發〔2024〕72號）相關要求嚴格執行，并注意以下幾點：

（一）做好成績評定及推優工作。已完成實習工作的相關學院嚴格按照評價標準進行打分，并做好“優秀指導教師”和“優秀實習生”推薦工作。

（二）優化實踐教學基地。各學院應根據各專業人才培養方案、學生人數和專業特點等，制定實踐教學基地建設規劃。

全面梳理現有的教學基地情況，對已過協議期且無保留必要的基地予以清除；對已過協議期且有保留必要的基地要重新續簽協議；對尚在協議期內的基地要重點梳理協議履行情況，近2年未接納我校學生實習的基地，應分析原因，對不適應專業需求的基地進行清理。加強與建設期內各實踐教學基地的交流與合作，為審核評估專家走訪教學實習基地做好準備。

（三）精細化管理實習材料。各學院確保所有實習文檔的完整性，包括但不限于實習報告手冊、指導教師指導記錄、指導評價、實習生自我反思、實習單位反饋、教學日志等資料。充分利用內師在線“實踐教學管理平臺”，規范過程化資料的收集與存檔。

（四）加大實習指導力度。實習指導教師通過線上線下相結合的方式，要隨時了解學生實習動態，及時解答處理學生實習過程中遇到的學習、工作等方面的問題，加強與實習單位指導教師的聯系，充分發揮“雙導師”作用，保證實習指導質量。

四、強化畢業論文監管，提升質量水平

2022屆、2023屆、2024屆畢業論文（設計）是新一輪本科教育教學審核評估的重點檢查項目，各學院做好畢業論文選題、過程指導、歸檔等相關工作。

2025屆畢業論文（設計）須按照《內蒙古師范大學本科畢業論文管理辦法》（修訂）》（內師校發〔2024〕52號）執行。

（一）強化畢業論文過程管理。明確學院、專業（教研室）、指導教師職責，規范工作流程。根據各專業培養目標和教學要求，對畢業論文（設計）的規格、質量（難度）及進度要求做出明確的規定，在學校畢業論文（設計）要求的基礎上制定實施細則。

（二）做好畢業論文選題指導。課題的選擇應符合專業培養目標，達到教學要求，除《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》對畢業論文（設計）有明確要求外，其他專業以實驗、實習、工程實踐和社會調查等實踐性工作為基礎的畢業論文（設計）比例應≥50%。

五、優化教學流程，標準化日常管理

各學院教學運行工作要根據《內蒙古師范大學本科生學業成績管理辦法（修訂）》（內師校發〔2024〕59號）要求，加強規范化、流程化，形成高效、有特色的教學運行工作體系，提升教學效率。

（一）加強學業預警工作。各學院要按照學校學業預警文件精神，充分發揮學院、學生、家長三方的作用，定期分析學生的學習情況，對可能或已經出現學習困難的學生進行警示，并采取相應的幫扶教育措施，以幫助學生順利完成學業。建立好學業預警檔案，預警教育過程必須有書面記錄并經當事人簽字存檔。學院需歸檔保存每個預警學生的學業預警通知單、學業預警通知單（家長回執）等材料。

（二）規范選課指導與成績管理。學院根據本學院培養方案，要做好學生選課指導工作，學生選課完成后2周內未修讀所選課程的，學院須通知學生后予以統一退課。學生重修課程后，如有若干次成績，則以其中的最高分記作該課程的最終成績并加重修標識。

六、其他注意事項

（一）學校正處于新一輪本科教育教學審核評估的關鍵時期，各學院應高度重視，結合學院及專業特點，不斷提升教學質量，把持續加強本科教學規范化管理作為日常工作常抓不懈。同時，對于自查中發現的問題，要抓好落實、整改到位，形成發現問題—反饋意見—持續改進的質量監控閉環。

（二）各學院應在2024年8月4日前完成以上內容自查工作，要求檔案規范、完整、無錯漏。學校將于2024年8月中旬組織評估督導組專家進行第三輪全面檢查。

2024年7月24日